Incontestabil școala a cauzat de-a lungul anilor stări emoționale foarte intense atât din punct de vedere pozitiv, dar în special din punct de vedere negativ. Stresul academic duce la o posibilitate crescută în șansele de a avea depresie sau anxietate. Numerele persoanelor ce se confruntă cu probleme de sănătate mintală este mult mai crescut în rândul adolescenților, mai precis în jur de 20%. Acest procent s-a mărit odată cu trecere la cursurile online și astăzi vom discuta despre starea emoțională a elevilor dată fiind situația actuală, de ce școala online este atât de detrimentală sănătății mintale, consecințele deciziilor în ceea ce privește structura anului școlar și vom vedea și ce părere au elevi afectați.
Starea emoțională a elevilor
Acum ceva vreme circulau articole cum că De ce e școala ca o închisoare? sau Elevii din ziua de azi au același nivel de anxietate ca pacienții din casele de nebuni din 1950. Școala a fost concepută cu scopul de a învăța, de ajuta oamenii să funcționeze în societate, să își înlărgească cunoștințele și a ajuns aparent la ceva ce mai mult dăunează decât ajută. Nu spun asta pentru a comenta de nerealizarea unui sistem educațional corespunzător, ci pentru a sublinia lipsurile care afectează generații peste generații și de ce trebuie făcut ceva în privința lor.
Școală sau închisoare?
Sună dramatic, defapt fac referire la un articol scris de un profesor, Dave Mulder, despre constatarea lui cu privire la părerea elevilor despre școală și de ce seamănă atât de mult cu o instituție destinată criminalilor. Vă invit să citiți articolul respectiv, dar ce e de scos din părerea sa este defapt ce îi face pe elevi să se simtă atât de constrânși de școală.
- Nu avem libertate
- Suntem obligați să facem ceea ce vor profesorii
- Nu avem nicio zicere în tipul de temă/exerciții pe care le facem
- Trebuie să cerem voie să mergem la baie
- Suntem obligați să respectăm corpul profesoral și opiniile acestora
- Suntem așteptați să ne comportăm ca niște adulți dar suntem tratați ca niște copii
Acestea sunt doar câteva probleme cu care elevi se confruntă în ceea ce prevede desfășurarea orelor de curs și luând toate acestea în considerare, cum ne-am putea aștepta ca starea emoțională a elevilor să nu fie una deteriorată. Să nu mai vorbim despre faptul că acestea sunt probleme prezente în cazul derulării unei școli într-un mod obișnuit, nu în mediul online, care fără discuție aduce un surplus de probleme celor menționate anterior.
Sănătatea mintală
Pandemia a provocat pierderi de neimaginat, durere, traume și izolare la scară globală – provocându-ne sănătatea mintală și bunăstarea colectivă. Copiii și adolescenții au fost profund afectați de impactul pandemiei asupra sănătății mintale, restricțiile au însemnat luni de învățare virtuală, mai mult timp izolat de prieteni și anularea unor activități sociale importante precum competițiile sportive, spectacolele , festivitățile de absolvire și banchetele. Din punct de vedere statistic, aproximativ 20% dintre adolescenți confruntă cu o problemă de sănătate mintală, însă numărul s-a dublat de la începutul pandemiei. Acum, la nivel global, aproximativ 166 de milioane de adolescenți cu vârsta cuprinsă între 10 și 19 ani trăiesc cu o tulburare mintală – 40% dintre ei anxietate și/sau depresie.
Cu toate acestea, datele nu reușesc să surprindă amploarea reală a tuturor tulburărilor mintale nediagnosticate și a suferinței psihosociale resimțite de copii și nu reușesc să arate toate cauzele acestor problemelor de sănătate mintală. Ținând cont de schimbarea rapidă a mediului educațional, este firesc să aruncăm o parte din vină pe școala online. Este indiscutabil că a te uita la ecranul unui computer timp de peste 30 de ore pe săptămână pentru un adolescent este dăunător nu doar din punct de vedere al sănătății fizice, ci evident și din punct de vedere psihologic. Suntem animale sociale, ne lipsește contactul uman, care cu siguranță nu poate fi înlocuit de interacțiunea pe care o avem la întâlnirile pe zoom. Nu doar atât, dar chiar și cu corpul profesoral conștient de luptele elevilor cu problemele de sănătate mintală, nu s-au luat măsuri. Nu este deloc surprinzător faptul că, cu „ajutorul” oferit tinerilor, 70% dintre cei care se confruntă cu probleme de sănătate mintală nu au avut intervenții adecvate.
Partea plină a paharului
Însă ca orice lucru negativ ce se întâmplă, întotdeauna poate fi văzută și o parte pozitivă. În ciuda efectelor negative pe care școala online le-a avut asupra elevilor, această schimbare de mediu le-a oferit adolescenților oportunitatea de a se focusa mai mult pe lucrurile mai relevante în viața lor, au putut învăța la materiile care contează mai mult sau poate chiar s-au îndreptat spre informații din domeniile pe care școala nu le oferă, cum ar fi cursurile online, webinariile sau competițiile ce au devenit mai accesibile ca niciodată. Numărul de persoane înscrise pe platforme de cursuri online precum edX a crescut cu 161%. Nu doar atât dar e evident că nemaimergând fizic la școală elevi au avut flexibilitatea somnului, astfel calitatea mai bună a somnului a crescut, rezultând productivitate mai crescută, o dispoziție emoțională mai pozitivă și o dorință crescută pentru a face diverse activități. De menționat este și faptul că în ciuda creșterii majore a problemelor de sănătate mintală, numărul celor care s-au concentrat pe dezvoltarea personală a crescut cu peste 150%.
Părerea elevilor
Statisticile acestea însă nu pot vorbi la fel de bine cum o fac părerile a 1030 de elevi.
Luând în considerare atât efectele pozitive, cât și cele negative ale școlii online, s-a ajuns ca o majoritate de 56.5% să prefere mediul online, motivul defapt pentru acestă decizie fiind diminuarea stresului și posibilitatea de relaxare și chiar mulți subliniază că ‘nu duc lipsa de nimic’ în cadrul orelor online. În rândul celor care consideră școala ‘ca pe vremuri’ o alegere mai bună este culmea din cauze unor sentimente în totală antiteză cu cele precizate anterior.
Concluzie
Ce putem trage atât din statisticile la nivel global cât și din cele la nivel național? Toată lumea vrea altceva, unii elevi se simt în siguranță online, nu se mai produce bullying-ul, nu se mai simt atât de stresați, presați de timp, de profesori, alții se simt chiar invers, se instalează anxietatea, depresia, se simt copleșiți. Îi putem compatimi pe cei ce iau decizii având în vedere că indiferent de mediul de predare o parte tot va fi nemulțumită. Așadar, ce e de făcut?
‘Conversația este cea mai importantă parte a oricărei relații’, chiar și în cea cu școala. Discuțiile constante între elevi și corpul profesoral, cu consilieri școlari, sau conversațiile indirecte cu consiliile elevilor prin chestionare ca cel menționat anterior sunt singurele modalități în care o schimbare va avea loc și vocea elevilor se va face auzită.
